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儿科护理学

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徐州医林

儿科护理学》奔流教育学顺序

奔流名称:儿科护理学                      

英文名称:Pediatric Nursing  

奔流类型: 专业课

总 学 时: 72          演讲工夫:  48试验小时:24

请求情郎: 四年制护理大先生

奔流简介:

儿科护理学是临床护理的主干奔流经过。,子女生长肿块施行纪律者的励、繁殖子女身心安康的医学。Pediatrics的根本学说、临床见习与卒业见习的形式。根本学说包含儿科护理学入门、子女卫生保健、儿科医疗机构的设分派设法对付、儿科护理顺序、普通病的护理、死亡监护等。本奔流依据护理学呕出的召唤对根本学说举行体系的教室教授和与其相结合的临床见习。卒业见习操纵下的上级护士操纵,学说知在临床实行射中靶子运用。根本主人的儿科护理学普通病的护理。为培育先生供使出声的学说十分重大的和实行根底。

儿科护理学本科奔流始于2002年,不懈的的励,这门奔流开展很快。。使富有教學內容,教育学颜料溶解液一天天地多样化,教育学周围的继续改善,教员不断加强,使儿科护理学相称临床专业课的主干奔流经过。

一、奔流素养、决意和义务

《儿科护理学》是一门实行性强的临床学科,子女生长肿块施行纪律者的励、子女卫生保健、传染保卫与临床护理。

《儿科护理学》教育学决意是使先生主人的儿科护理专业的根底学说、入门和根本技能,并可运用护理顺序对患儿施行全部的护理。。

在完全的教育学颠换中,培育先生审慎的仿真姿态、审慎的技术办法与剖析、判别和讲和的才能;关心子女、关心思惟;注意培育先生知觉运用护理顺序,主人的护理顺序的技术办法。使充分活动教员的主导地位和先生主体作用,操纵先生学说联系实际,繁殖先生剖析成绩和讲和的才能。本奔流以中间定位医学奔流为根底。,根底临床知运用的召唤,主人的普通病的表示、调查分析与处置,护理顺序可运用于受难者。。

二、教育学根本召唤 

先生应鉴于教育学顺序的召唤,忧虑儿科的角色要点和根本功能,主人的子女生长肿块要点及评价办法、主人的子女卫生保健的根本知和办法,运用护理顺序对子女SIS举行全部的护理。

具体的使满意分为三个渐变召唤:最重要的渐变是先生麝香主人的的,教员应在学说课教育学,这亦缓期执行和试场的基调。。二级是任何人熟识的使满意,教员必须选择地教授,非教育学有些由先生教导。。第三产程是忧虑的使满意,有自学才能的先生,教员也可以专一性地举行教育学。。

三、教學內容和召唤

最重要的章   绪言

明显的年龄阶段子女的年龄特点及主要要点。

【知识】儿科护理学的义务和所关涉的励延伸,儿科护士的角色和资料召唤。

居第二位的章  生长肿块

子女生长肿块的协同按生活指数调整及其C。

子女焦虑的心肿块评价办法。子女开展学说。

[忧虑]生长肿块施行纪律者及其传染错杂。

第三章 子女卫生保健

子女示意图不受影响的。

明显的年龄阶段的卫生保健。

[忧虑]对个人特点的知运用、家常的、社区安康操纵与安康呕出。

月的第四日章  子女滋养

婴孩饲养法。子女滋养评价办法。

[忧虑]子女对可能和滋养的必需品。

第五章 住院患儿的护理与家常的伴奏

主人的与子女沟通的办法。子女用药的要点及护理。子女体液抵消的要点和气体待遇。儿科护理技术。

住院子女压力源及熟识年级。

子女医疗机构的发觉与设法对付召唤。

直觉章 陌生的的比较级及陌生的的比较级传染的护理

陌生的的比较级无脉的主人的、陌生的的比较级缺氧症缺血性的脑病、陌生的的比较级肺透明的膜病的临床表示、受治疗十分重大的。学会使用中间定位知对普通病举行全部的护理。

陌生的的比较级类别,陌生的的比较级普通护理调查分析及护理办法。

陌生的的比较级无脉、陌生的的比较级缺氧症缺血性的脑病、陌生的的比较级肺透明的膜病、陌生的的比较级传染性传染、陌生的的比较级颅内失血、陌生的的比较级索然无味毁坏综合症状、陌生的的比较级黄疸、陌生的的比较级低血糖症的不健全机制,仔细考虑过的陌生的的比较级、早产儿的要点。

第七章 滋养不良患儿的护理

滋养不良的主人的、子女肥壮的临床表示、受治疗十分重大的、护理办法。维他命D缺少性驼背的病因、手走维他命D缺少症的病因、不健全机制、临床表示、护理办法。学会运用中间定位知对子女施行全部的护理。

[忧虑]滋养不良、子女肥壮的病因剖析。维他命A缺少症的病原、临床表示、护理办法。

八分之一章 消化体系孩子们传染的护理

孩子们拉稀的临床表示、受治疗十分重大的护理办法。脱水的大学毕业生、脱水的实质、气体待遇的规律、办法与护理。酸碱抵消紊乱的类别、临床表示及受治疗十分重大的。

普通口腔炎的病因、临床表示、受治疗十分重大的护理办法。孩子们拉稀病因剖析。

CH消化体系的进行解剖和生理机能特点、熟识。子女体液抵消的要点。

第九章 孩子们呼吸体系传染的护理

剧烈的上呼吸道传染的临床表示,护理办法。喉管肺炎的临床表示及临床要点。运用护理顺序对R患儿施行全部的护理。

剧烈的喉管炎的临床表示、护理办法。孩子们肺炎的病理生理机能。

子女呼吸体系的进行解剖特点。剧烈的上呼吸道传染的病原根究。

第十章 孩子们成圈体系传染的护理

主人的本质的心脏病的临床表示及护理雄赳赳的。

本质的心脏病的病因,血流动力学及其类别。

【知识】成圈体系进行解剖生理要点。病毒的心脏炎临床表示护理办法。

1.第十一章  频尿体系孩子们传染的护理

剧烈的小球肾炎的临床表示、受治疗十分重大的及护理办法。肾病综合症状的临床表示、受治疗十分重大的及护理办法。

剧烈的小球肾炎的普通护理调查分析。肾病综合症状的护理调查分析。频尿系传染的临床表示及护理雄赳赳的。

孩子们频尿体系的进行解剖和生理特点。剧烈的小球肾炎的病因和不健全机制。肾病综合症状的病因、病理生理。频尿道传染的病因和不健全机制。

第十二章  血液病患儿的护理

子女失血性传染的主人的。滋养性缺铁性贫血症的病因剖析、临床表示、护理办法。

子女造血和血液的要点。

贫血症子女调查分析规范。剧烈的白血病的临床表示及护理雄赳赳的。

第十三章  焦虑的体系孩子们传染的护理

脓疮性脑膜炎的临床表示、护理办法。

【熟识】病毒的脑炎和脑膜炎的临床表示护理办法。脑性瘫的护理办法。

脓疮性脑膜炎的病因和不健全机制。病毒的脑炎和脑膜炎的病因剖析。脑性瘫的病因、临床表示。

第十四章  内分泌物孩子们传染的护理

主人的】本质的甲状腺功能减低症的临床表示护理办法。子女中消的临床表示护理办法。

[忧虑]本质的甲状腺功能减退症的病因和不健全机制。子女中消的病因和不健全机制。

第十五章 子女不受影响的性传染的护理

川崎病的临床表示、护理办法。

Henoch Schonlein purpura病因病机。发炎性风湿的护理办法。

子女不受影响的的要点。发炎性风湿的要点。未成年风湿病的关节炎的临床表示、护理办法。Henoch Schonlein purpura病因病机、临床表示、护理办法。

第十六章 遗传的取代性孩子们传染的护理

[知识]遗传的传染的类别与保卫。21三体综合症状的临床表示、护理办法。苯丙酮尿症的病原、临床表示、受治疗十分重大的及护理办法。

第十八章 孩子们传染性传染的护理

主人的孩子们传染病的要点、护理与设法对付。痨病的临床表示、保卫、受治疗十分重大的及护理办法。

【熟识】普通的孩子们传染病的要点护理办法:麻疹的红斑点、水痘、腮腺炎、中心性脊髓炎、污染型细菌的痢疾。

痨病的病因病机。结核性脑膜炎的临床要点及护理雄赳赳的。

第十九的章 沉重的患儿的护理

【知识】子女惊厥临床表示护理办法。

四、见习  

临床见习    24课时

五、教育学办法与颜料溶解液  

多媒体的教育学、类型情况议论

六、明显的教育学环节的课时分派

 

  

 

 

教室教授

 

 

试验、见习课

 

 

小计

 

 

最重要的章    

 

 

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居第二位的章   生长肿块

 

 

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第三章   子女卫生保健

 

 

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月的第四日章   子女滋养

 

 

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第五章  住院患儿的护理与家常的伴奏

 

 

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直觉章陌生的的比较级及陌生的的比较级传染的护理

 

 

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第七章  滋养犹豫孩子们传染的护理

 

 

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八分之一章  消化体系孩子们传染的护理

 

 

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第九章  孩子们呼吸体系传染的护理

 

 

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3

 

 

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第十章  成圈体系孩子们传染的护理

 

 

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第十一章频尿体系孩子们传染的护理

 

 

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第十二章血气体系孩子们传染的护理

 

 

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第十三章焦虑的体系孩子们传染的护理

 

 

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第十四章内分泌物孩子们传染的护理

 

 

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第十五章不受影响的性孩子们传染的护理

 

 

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第十六章遗传取代性孩子们传染的护理

 

 

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第十八章传染性孩子们传染的护理

 

 

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第十九的章沉重的患儿的护理

 

 

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七、接近方法  

口试、闭卷

八、引荐读本与教育学工具书

教 材:《儿科护理学》(第五版),崔焱编著,人公共卫生出场社,出场2012年。

工具书:《儿科护理学》(月的第四日版),崔焱编著,人公共卫生出场社,出场2007年。

《儿科护理学》(第三版),崔焱编著,人公共卫生出场社,出场2004年。

《儿科护理学》(最重要的版),朱念琼编著,人公共卫生出场社,出场2001年。

《英中文版护理双语读本》(最重要的版),林菊英,人公共卫生出场社,2005年。

《机能性儿技术》(第七版),褚福棠编著,人公共卫生出场社,2002年。

儿科(直觉版),杨席强,易写,人公共卫生出场社,2003年。

                                       护理学  临床护理学 教研组

         20140302

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